什么狀態(tài)下的員工要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練？昆明團(tuán)隊(duì)拓展發(fā)展至瓶頸期的時(shí)候，內(nèi)部團(tuán)隊(duì)凝聚力容易慢慢消退，個(gè)別員工易產(chǎn)生惰性情緒，甚至引發(fā)離職潮，在固有的工作環(huán)境中，昆明團(tuán)隊(duì)拓展依靠現(xiàn)有的溝通方式較難解決這類(lèi)問(wèn)題，此時(shí)開(kāi)展高水平的拓展訓(xùn)練，有利于增加溝通協(xié)調(diào)性，根本上改善員工態(tài)度，將員工重新凝聚在一起。

人無(wú)完人，每個(gè)人都有著自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)拓展訓(xùn)練，讓每位成員在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與不足，對(duì)于優(yōu)勢(shì)可以繼續(xù)保持和繼續(xù)提高，而缺點(diǎn)則需要迅速改正。

打破傳統(tǒng)培訓(xùn)的游戲規(guī)則，把培訓(xùn)從室內(nèi)轉(zhuǎn)移到了戶(hù)外，培訓(xùn)重心從老師轉(zhuǎn)到了團(tuán)隊(duì)上，人們從被動(dòng)的聽(tīng)變成了主動(dòng)參與。正是因?yàn)閼?hù)外團(tuán)建拓展站在室內(nèi)培訓(xùn)的反面，顛覆室內(nèi)培訓(xùn)的一切，不僅將培訓(xùn)地點(diǎn)搬到了藍(lán)天碧草之間，而且拋棄了室內(nèi)課的長(zhǎng)篇大論。

昆明團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練以團(tuán)隊(duì)熔煉為主的內(nèi)容，昆明周邊的拓展基地以學(xué)員體驗(yàn)、反思為方向，生動(dòng)有趣，符合人的探知邏輯，所以，很快戶(hù)外團(tuán)建拓展就風(fēng)靡國(guó)內(nèi)。差異化的定位成就了戶(hù)外團(tuán)建拓展的現(xiàn)在。